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El condicionamiento instrumental, a diferencia del clásico, se basa en la influencia de las consecuencias en la conducta. B.F. Skinner destacó su importancia en el control del entorno a través de estímulos, respuestas y reforzadores. Los esquemas de reforzamiento y la extinción son cruciales en este aprendizaje, que en humanos se complejiza por el lenguaje y las reglas.
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El condicionamiento instrumental es un proceso de aprendizaje en el cual la probabilidad de una conducta es afectada por sus consecuencias
El condicionamiento clásico se centra en respuestas automáticas ante estímulos específicos
El condicionamiento instrumental implica acciones voluntarias y el condicionamiento clásico se basa en respuestas automáticas
El estímulo discriminativo actúa como una señal que indica la disponibilidad de una consecuencia tras la emisión de una respuesta
La respuesta operante es la acción que el sujeto realiza con el fin de obtener un resultado
La consecuencia, ya sea reforzadora o punitiva, es el evento que ocurre después de la respuesta y juega un papel crucial en la determinación de la probabilidad de que dicha respuesta se repita en el futuro
El condicionamiento instrumental puede ser apetitivo, cuando la consecuencia es deseable, o aversivo, cuando es desagradable
El condicionamiento instrumental puede ser positivo, si la respuesta conduce a la presentación de una consecuencia, o negativo, si resulta en la eliminación de un estímulo aversivo
Los procesos de reforzamiento y castigo son elementos centrales en el condicionamiento instrumental y afectan la probabilidad de una conducta
Los esquemas simples incluyen el reforzamiento continuo, de razón fija o variable, y de intervalo fijo o variable
Los esquemas compuestos, como los concurrentes y los de cadena, son útiles para analizar la toma de decisiones y el autocontrol
La estructura de los esquemas de reforzamiento afecta la frecuencia y el patrón de las respuestas y son clave para comprender la persistencia y modificación de las conductas
La extinción se produce cuando una conducta que anteriormente era reforzada deja de serlo, lo que conduce a una disminución gradual de dicha conducta
La velocidad y el patrón de la extinción son influenciados por el tipo de esquema de reforzamiento previo y por factores como la demora en la entrega de la consecuencia, la magnitud del reforzador y los efectos de contraste
Diversas teorías han sido propuestas para explicar los mecanismos subyacentes al reforzamiento, incluyendo la satisfacción de necesidades biológicas, la activación de sistemas neuronales de recompensa y la búsqueda de un equilibrio conductual
En el aprendizaje humano, las conductas instrumentales pueden ser influenciadas por reglas verbales y a menudo se adquieren mediante instrucciones sin necesidad de experimentar directamente las consecuencias
Los seres humanos exhiben patrones de respuesta más complejos y una mayor tendencia a la rigidez en comparación con otras especies, lo que subraya la complejidad del comportamiento humano y el papel significativo de las reglas y el lenguaje en la regulación de la conducta
00
Definición de condicionamiento instrumental
Proceso de aprendizaje donde la conducta cambia por sus consecuencias.
01
Característica principal del condicionamiento instrumental
Formación de asociaciones entre comportamientos y sus efectos.
02
Rol de B.F. Skinner en el condicionamiento
Clave en distinguir condicionamiento instrumental y clásico, aplicó teorías a la conducta real.
