La interacción entre el contexto sociocultural, el alumno y las áreas del saber es fundamental en la elaboración del currículo educativo. Estos elementos, junto con los aportes de la psicología, la filosofía, la sociología y la antropología, conforman la base para desarrollar programas de estudio que respondan a las necesidades de la sociedad y promuevan un aprendizaje significativo. La planificación curricular se nutre de estas disciplinas para garantizar un enfoque integral y equitativo en la educación.
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El contexto sociocultural provee elementos esenciales para un currículo pertinente y que responda a las necesidades de la sociedad
A nivel nacional, se definen las metas educativas y se selecciona el acervo cultural a transmitir a las futuras generaciones
A nivel local o institucional, se tienen en cuenta las características y necesidades específicas de la comunidad educativa
El alumno es una fuente curricular vital, ya que el currículo debe ser diseñado teniendo en cuenta sus necesidades, intereses, capacidades y contexto sociocultural
El educador debe reconocer y valorar las diferencias entre los estudiantes para desarrollar un currículo relevante y promover el aprendizaje efectivo
El currículo debe ser diseñado de manera que sea equitativo para todos los estudiantes, teniendo en cuenta sus necesidades y contextos individuales
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Incorporación del contexto sociocultural en el currículo
Elementos del entorno social y cultural se integran al currículo para su pertinencia y respuesta a necesidades sociales.
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Definición de metas educativas a nivel nacional
A nivel nacional se establecen objetivos educativos y se elige el patrimonio cultural a transmitir a nuevas generaciones.
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Adaptación curricular a nivel local
El currículo se ajusta a características y necesidades específicas de la comunidad educativa local o institucional.
