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El Condicionamiento Clásico es un tipo de aprendizaje donde un estímulo neutro se asocia con uno incondicionado, generando una respuesta condicionada. Descubierto por Ivan Pavlov, este proceso se basa en la repetición y asociación de estímulos, y se rige por principios como la adquisición, extinción y generalización. Factores como la temporalidad, intensidad y novedad de los estímulos afectan su eficacia, siendo esenciales para la psicología del aprendizaje.
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El evento que desencadena una respuesta natural e involuntaria sin necesidad de aprendizaje previo
Proceso de condicionamiento
La presentación contigua y repetida del estímulo neutro junto con el estímulo incondicionado que lleva a la conversión del primero en un estímulo condicionado
La respuesta aprendida que resulta de la asociación entre el EC y el EI
Técnica utilizada para verificar que la respuesta condicionada al EC es el resultado directo de la asociación con el EI
Técnica utilizada para confirmar que la mera contigüidad temporal entre estímulos no es suficiente para establecer una asociación condicionada
Además de la coincidencia temporal, la consistencia y la predictibilidad de la asociación también juegan un papel importante en el condicionamiento
Los intervalos breves entre los estímulos son más propicios para el condicionamiento
La cercanía física entre los estímulos facilita la asociación
Estos factores pueden influir en la formación de la RC
Fase en la que se forma la RC
Disminución de la RC cuando el EC ya no se presenta junto al EI
Fenómeno en el que la RC reaparece después de un período de pausa en la presentación del EC
Tendencia a responder de manera similar ante estímulos parecidos al EC
Capacidad de distinguir entre el EC y otros estímulos
Disminución de la RC en presencia de señales que indican la ausencia del EI