Desarrollo Cognitivo en la Etapa Sensoriomotora
Mapa conceptual
El desarrollo cognitivo durante la etapa sensoriomotora es crucial, abarcando desde el nacimiento hasta los 2 años. Los bebés avanzan desde reflejos innatos hasta la representación simbólica, pasando por seis subestadios que incluyen la emergencia de la inteligencia práctica y la noción de permanencia del objeto. Este proceso sienta las bases para el pensamiento abstracto y la función semiótica, preparando a los niños para el estadio preoperatorio.
Resumen
Esquema
El Desarrollo Cognitivo en la Etapa Sensoriomotora
La etapa sensoriomotora, que se extiende desde el nacimiento hasta aproximadamente los 2 años de edad, es esencial en el desarrollo cognitivo infantil. En este período, los bebés progresan de una fase inicial donde predominan los reflejos innatos, hacia una etapa de representación simbólica preliminar. Se observa la emergencia de la inteligencia práctica, que facilita la interacción y comprensión del entorno mediante la experimentación y la acción. Esta fase se subdivide en seis subetapas, cada una marcada por avances en la coordinación sensoriomotora y en la habilidad para resolver problemas concretos, como la capacidad de alcanzar objetos o la exploración activa del ambiente circundante.Los Seis Subestadios del Desarrollo Sensoriomotor
El primer subestadio se enfoca en los reflejos primarios y ocurre durante el primer mes de vida. Los reflejos básicos, como la succión y el agarre, son las herramientas iniciales con las que el infante empieza a interactuar con su entorno. Con la repetición, estos reflejos se modifican en acciones intencionales y se forman los primeros patrones de comportamiento. Del primer al cuarto mes, en el segundo subestadio, los bebés empiezan a coordinar acciones más complejas, como llevarse objetos a la boca y reconocer experiencias sensoriales. Entre los cuatro y ocho meses, el tercer subestadio se caracteriza por la coordinación entre la vista y el tacto, lo que permite al niño manipular objetos con mayor destreza. El cuarto subestadio, de los ocho a los doce meses, introduce la comprensión de la permanencia del objeto y la intencionalidad en las acciones. El quinto subestadio, de los doce a los dieciocho meses, se distingue por el uso de herramientas simples y la resolución de problemas mediante ensayo y error. Finalmente, el sexto subestadio, que comienza a los dieciocho meses, se caracteriza por la construcción de secuencias de acciones más complejas y la emergencia de la función simbólica, que sienta las bases para el siguiente estadio del desarrollo cognitivo.La Emergencia de la Inteligencia Práctica y la Noción de Permanencia del Objeto
Durante la etapa sensoriomotora, se desarrolla la inteligencia práctica, que permite a los niños interactuar con su entorno de manera efectiva antes de que puedan comunicarse verbalmente. Un hito significativo de este período es la comprensión de la permanencia del objeto, el entendimiento de que los objetos existen de manera continua, incluso cuando no están visibles. Esta noción es crucial para el desarrollo cognitivo, ya que fundamenta la capacidad del niño para anticipar y razonar sobre eventos y relaciones causales en su entorno.La Transición al Estadio Preoperatorio y la Función Semiótica
Al concluir la etapa sensoriomotora, los niños empiezan a desarrollar la función semiótica, que es indicativa de la transición al estadio preoperatorio. Esta función es la capacidad de utilizar símbolos y signos para representar objetos y eventos, lo que es esencial para el desarrollo del pensamiento abstracto. Los niños comienzan a emplear símbolos personales junto con los convencionales, como las palabras y los números, y a realizar acciones internamente a través del pensamiento simbólico y el lenguaje. Este avance se manifiesta en actividades como la imitación diferida, la visualización mental, el dibujo, el juego simbólico y el uso inicial del lenguaje para comunicarse y razonar.El Desarrollo del Pensamiento Operatorio y la Conservación
El estadio operatorio concreto, que se desarrolla aproximadamente entre los 7 y los 11 años, se caracteriza por la habilidad de realizar operaciones mentales reversibles y la comprensión de la conservación. Los niños adquieren la capacidad de entender y aplicar conceptos como la cantidad, la sustancia, el peso y el volumen, y reconocen que estos atributos permanecen constantes a pesar de los cambios en la forma o apariencia de los objetos. Este estadio también introduce la capacidad de razonamiento lógico, la colaboración en grupo y la comprensión de conceptos más abstractos como el tiempo, la velocidad y la perspectiva, lo que facilita una comprensión más profunda y matizada del mundo físico y social.
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Etapa Sensoriomotora
Reflejos primarios
Los reflejos básicos se modifican en acciones intencionales y se forman los primeros patrones de comportamiento
Coordinación de acciones complejas
Coordinación entre la vista y el tacto
Permite al niño manipular objetos con mayor destreza
Comprensión de la permanencia del objeto
Entendimiento de que los objetos existen de manera continua, incluso cuando no están visibles
Seis Subetapas del Desarrollo Sensoriomotor
Subestadio 1 - Reflejos primarios
Durante el primer mes de vida, los bebés interactúan con su entorno a través de reflejos básicos
Subestadio 2 - Coordinación de acciones complejas
Entre el primer y cuarto mes, los bebés empiezan a coordinar acciones más complejas, como llevarse objetos a la boca
Subestadio 3 - Coordinación entre la vista y el tacto
Entre los cuatro y ocho meses, los bebés pueden manipular objetos con mayor destreza al coordinar la vista y el tacto
Subestadio 4 - Comprensión de la permanencia del objeto y la intencionalidad en las acciones
Entre los ocho y doce meses, los bebés empiezan a entender que los objetos existen de manera continua y pueden realizar acciones intencionales
Subestadio 5 - Uso de herramientas simples y resolución de problemas
Entre los doce y dieciocho meses, los bebés utilizan herramientas simples y resuelven problemas mediante ensayo y error
Subestadio 6 - Construcción de secuencias de acciones y función simbólica
A partir de los dieciocho meses, los bebés construyen secuencias de acciones más complejas y desarrollan la función simbólica, sentando las bases para el siguiente estadio del desarrollo cognitivo
Emergencia de la Inteligencia Práctica y la Noción de Permanencia del Objeto
Inteligencia práctica
Durante la etapa sensoriomotora, los niños desarrollan la inteligencia práctica que les permite interactuar con su entorno de manera efectiva
Noción de permanencia del objeto
La comprensión de que los objetos existen de manera continua, incluso cuando no están visibles, es crucial para el desarrollo cognitivo infantil
Transición al Estadio Preoperatorio y la Función Semiótica
Función semiótica
Indicativa de la transición al estadio preoperatorio, es la capacidad de utilizar símbolos y signos para representar objetos y eventos
Desarrollo del pensamiento operatorio y la conservación
En el estadio operatorio concreto, los niños adquieren la habilidad de realizar operaciones mentales reversibles y comprenden la conservación de atributos como la cantidad, la sustancia y el peso
Desarrollo Cognitivo en la Etapa Sensoriomotora
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Duración de la etapa sensoriomotora
Desde el nacimiento hasta los 2 años de edad.
01
Inicio de la etapa sensoriomotora
Predominio de reflejos innatos en los bebés.
02
Desarrollo de la inteligencia práctica
Interacción y comprensión del entorno a través de la experimentación y acción.
