El currículo de Educación Infantil promueve el desarrollo integral de los niños de 0 a 6 años. Incluye objetivos, competencias, contenidos y metodologías adaptadas a cada etapa, respetando la diversidad y fomentando la igualdad de género. La evaluación es continua y participativa, implicando a las familias en el proceso educativo. Además, se aborda la importancia del Proyecto Educativo de Centro y la planificación en la educación no formal.
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El currículo es el conjunto de objetivos, competencias clave, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación que rigen las enseñanzas oficiales
Reconstrucción, adaptación y transmisión de la cultura
El currículo tiene como función principal la reconstrucción, adaptación y transmisión de la cultura a través del proceso enseñanza-aprendizaje
Sistematización del aprendizaje
Otra función del currículo es la sistematización del aprendizaje, es decir, la organización y estructuración de los contenidos y métodos pedagógicos
Propuesta de enfoques metodológicos
El currículo también incluye la propuesta de enfoques metodológicos para orientar el proceso de enseñanza
Objetivos educativos
Los objetivos educativos del currículo incluyen el desarrollo de habilidades motrices, cognitivas, emocionales y sociales en los estudiantes
Competencias
Las competencias del currículo abarcan dominios como la comunicación lingüística y la competencia digital
Contenidos
Los contenidos del currículo se clasifican en conceptuales, procedimentales y actitudinales
Metodología didáctica
La metodología didáctica es esencial para orientar el proceso de aprendizaje en el currículo
Criterios de evaluación
Los criterios de evaluación en el currículo son fundamentales para valorar el progreso de los estudiantes
El currículo se caracteriza por ser deliberado, dinámico y adaptable, lo que permite su ajuste a diferentes contextos y respeta la autonomía pedagógica de los centros educativos
Currículo abierto
El currículo abierto es flexible y se centra en el proceso educativo, fomentando la reflexión y la creatividad en la enseñanza
Currículo cerrado
El currículo cerrado es más estructurado y enfocado en los resultados, priorizando la conducta y la evaluación sumativa
El currículo de Educación Infantil está dirigido a niños y niñas de 0 a 6 años y se estructura en dos ciclos, con el objetivo de promover su desarrollo integral en diferentes áreas
Los objetivos del currículo de Educación Infantil incluyen el conocimiento y control del propio cuerpo, la exploración del entorno, el fomento de la autonomía personal y el desarrollo de habilidades comunicativas y emocionales
El currículo de Educación Infantil se organiza en ámbitos como el desarrollo personal y social, el conocimiento del entorno y la comunicación y representación
El currículo de Educación Infantil está establecido por el Real Decreto 95/2022 y se rige por la Ley Orgánica de Modificación de la LOE (LOMLOE) de 2020
Las metodologías pedagógicas en Educación Infantil destacan la importancia del aprendizaje activo, el juego como recurso didáctico y la globalización de contenidos
La evaluación en Educación Infantil es integral, formativa y continua, y se basa principalmente en la observación directa del progreso de los estudiantes
En Educación Infantil, se valora la participación activa de las familias en el proceso educativo de los niños y niñas
El Proyecto Educativo de Centro (PEC) recoge los valores, objetivos y líneas de actuación del centro educativo, incluyendo la adaptación de los currículos oficiales
El PEC es importante porque tiene en cuenta el contexto socioeconómico, cultural y natural del centro, promueve la educación en valores y responde a la diversidad del alumnado
Los niveles de concreción curricular van desde la administración educativa hasta el aula, permitiendo adaptaciones curriculares personalizadas para atender a las necesidades educativas individuales
La planificación de intervenciones educativas en el ámbito no formal se rige por principios de realismo, racionalidad, previsión, flexibilidad y contextualización
Enfoque pedagógico
El enfoque pedagógico se centra en la investigación educativa para planificar intervenciones en el ámbito no formal
Enfoque de desarrollo social
El enfoque de desarrollo social se enfoca en la transformación comunitaria a través de intervenciones educativas en el ámbito no formal
Plan
El plan establece las prioridades y asigna recursos para la intervención educativa en el ámbito no formal
Programa
El programa detalla estrategias y despliega recursos para la intervención educativa en el ámbito no formal
Proyecto
El proyecto especifica objetivos operativos, actividades, asignación de recursos y presupuestos para alcanzar resultados concretos y procesos efectivos en el ámbito no formal
00
LOMLOE 2020
Reforma educativa que define el currículo como objetivos, competencias, contenidos, métodos y evaluación.
01
Funciones del currículo según Lorenzo
Reconstruir y adaptar cultura, sistematizar aprendizaje, proponer metodologías, estructurar conocimiento.
02
Cultura escolar y currículo
Integración de objetivos, competencias, contenidos y métodos en la práctica y entorno educativo.
