Competencias específicas en Expresión Artística

Competencias Específicas en Expresión Artística

La disciplina de Expresión Artística se estructura en torno a cuatro competencias específicas, que se corresponden con los descriptores operativos del perfil de egreso educativo. Estas competencias son evaluadas mediante nueve criterios que destacan la habilidad de los estudiantes para aplicar conocimientos y destrezas en situaciones prácticas. Cada competencia se vincula con un área de habilidad particular y se describe a continuación para su mejor comprensión y aplicación en el proceso educativo.

Análisis Crítico y Contextualización Artística

La primera competencia específica (C1) se centra en el análisis crítico y personal de obras artísticas, incentivando a los estudiantes a identificar y distinguir entre distintos lenguajes y técnicas de producción artística. Este análisis incluye la valoración de las obras dentro de su contexto histórico y sociocultural, con especial atención al Patrimonio Cultural y Artístico de Canarias. Se promueve la comparación entre géneros, estilos y culturas artísticas para profundizar la comprensión y apreciación del arte, fomentando una actitud crítica y reflexiva. Se integra también la perspectiva de género para analizar la representación de las artistas canarias y los roles de género en el arte.

Exploración de Técnicas Gráfico-Plásticas

La segunda competencia específica (C2) se dirige hacia el dominio y experimentación de técnicas gráfico-plásticas tanto contemporáneas como tradicionales, incluyendo la pintura al óleo y el uso de herramientas digitales. Se estimula a los estudiantes a explorar y practicar estas técnicas para ampliar su expresividad artística. La competencia distingue entre la creación de obras con propósitos expresivos y culturales propios de Canarias y aquellas con objetivos comunicativos claros. Se enfatiza la importancia de la creatividad y la espontaneidad, así como la aplicación de conocimientos adquiridos del análisis de manifestaciones artísticas y culturales canarias en la realización de proyectos artísticos.

Comprensión de Mensajes Audiovisuales

La tercera competencia específica (C3) aborda la comprensión y producción de mensajes audiovisuales en una variedad de formatos y plataformas. Los estudiantes se capacitan en el reconocimiento y uso de los lenguajes y herramientas propios de la producción audiovisual, diferenciando entre distintos propósitos y audiencias. Se alienta la utilización creativa de los medios audiovisuales en proyectos artísticos, con un énfasis particular en las oportunidades que brinda el entorno digital y la cultura canaria.

Interacción Artística y Públicos Diversos

La cuarta competencia específica (C4) se enfoca en la interacción entre la obra artística y su recepción por parte del público. Los estudiantes aprenden a identificar y dirigirse a audiencias variadas, reconociendo que la selección del público es determinante en el proceso creativo. Se busca que los estudiantes creen obras que reflejen su compromiso personal y emocional, y que fomenten la identidad cultural canaria. Asimismo, se les motiva a presentar sus trabajos y a valorar las oportunidades de crecimiento personal y profesional en el campo artístico.

Conclusión: Fomento de la Identidad y Creatividad Artística

En conclusión, las competencias específicas en Expresión Artística están diseñadas para cultivar un análisis crítico, la exploración de técnicas, la comprensión de mensajes audiovisuales y la interacción efectiva con el público. Estas competencias tienen como objetivo promover la identidad canaria y la creatividad en los estudiantes, preparándolos para aplicar sus habilidades artísticas en contextos reales y variados. La educación en Expresión Artística se convierte en una herramienta esencial para el desarrollo personal y cultural, así como para la formación de futuros profesionales del arte.