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La formazione docente si articola in tre concezioni: alimentazione, socializzazione e ricerca. Quest'ultima, basata sul paradigma della riflessività di Schön, promuove una meta-riflessione sull'azione educativa, integrando teoria e pratica.
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La teoria informa la pratica didattica seguendo il paradigma della razionalità tecnica di Schön
Valorizza l'apprendimento collaborativo e la condivisione di esperienze tra insegnanti
Promuove l'interpretazione e la generazione di nuove conoscenze da parte dell'insegnante all'interno di una comunità di pratica, in linea con il paradigma della riflessività di Schön
Si occupa delle regole e dei modelli che guidano l'azione didattica
Analizza l'evento formativo nelle sue componenti e interazioni, fornendo strumenti per comprendere la struttura dell'insegnamento
Si concentra sui significati e le narrazioni che emergono dall'esperienza educativa per tutti gli attori coinvolti
Pianificazione, azione, osservazione e riflessione portano a un cambiamento consapevole e responsabile
Scongelamento, movimento e ricongelamento corrispondono rispettivamente alla messa in discussione delle pratiche esistenti, alla sperimentazione di nuove strategie e alla stabilizzazione delle pratiche migliorate
Si focalizza sulla qualità dei processi e sui risultati specifici, validi solo nel contesto in cui sono stati ottenuti
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La 'Formazione come ______' pone l'accento sull'apprendimento per l'azione, seguendo il paradigma della ______ tecnica.
alimentazione
razionalità
01
Nella 'Formazione come ______', si valorizza l'apprendimento collaborativo e la condivisione tra insegnanti.
socializzazione
02
La 'Formazione come ______' promuove l'interpretazione e la creazione di nuove conoscenze da parte degli insegnanti, secondo il paradigma della ______ di Schön.
ricerca
riflessività
