El aprendizaje es un cambio duradero en la conducta o capacidad de actuar, influenciado por refuerzos, motivaciones y estímulos externos. Incluye la adquisición de conocimientos y habilidades, así como modificaciones en actitudes. La inteligencia animal y la controversia sobre su comparación con la inteligencia humana también son exploradas, destacando las contribuciones de Köhler y el conductismo en la comprensión de este fenómeno.
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El aprendizaje es un proceso que implica un cambio duradero en la conducta o capacidad de comportarse, y resulta de la práctica o experiencia
Influenciado por factores externos
El aprendizaje está influenciado por factores como los refuerzos positivos y negativos, que aumentan o disminuyen la probabilidad de que una conducta se repita
Motivaciones personales juegan un papel crucial
Las motivaciones personales son importantes para dirigir y energizar el comportamiento en el aprendizaje
Estímulos externos pueden desencadenar respuestas específicas
Los estímulos externos pueden ser desencadenantes de respuestas específicas en el aprendizaje
El condicionamiento, tanto clásico como operante, es un mecanismo fundamental en el aprendizaje para establecer asociaciones entre estímulos y respuestas
La complejidad del aprendizaje humano se debe a nuestra conciencia y capacidad de razonamiento abstracto
El aprendizaje humano puede variar en diferentes etapas de la vida, pero continúa de manera indefinida a menos que se vea interrumpido por lesiones cerebrales u otros daños orgánicos
El aprendizaje en animales ha sido objeto de fascinación desde los primeros esfuerzos de domesticación en la era Neolítica
El estudio científico del aprendizaje en animales se ha intensificado por el reconocimiento de similitudes con los comportamientos humanos
Existe controversia sobre si los animales aprenden principalmente por inteligencia o por adaptación instintiva al entorno
El debate sobre la existencia de inteligencia en animales sigue siendo un tema abierto en la ciencia contemporánea, con implicaciones importantes para la comprensión de la cognición a través de las especies
Los experimentos de Wolfgang Köhler con chimpancés proporcionaron evidencia de la capacidad de resolución de problemas en animales, sugiriendo la presencia de inteligencia
La teoría del aprendizaje por ensayo y error de Edward L. Thorndike se basa en sus experimentos con animales que debían aprender a escapar de cajas de problemas mediante la manipulación de mecanismos
Ley del Efecto
La Ley del Efecto establece que las respuestas seguidas de satisfacción tienden a ser reforzadas y por lo tanto más propensas a repetirse, mientras que las respuestas seguidas de incomodidad o insatisfacción son menos probables de ocurrir nuevamente
Ley del Ejercicio
La Ley del Ejercicio sugiere que la práctica fortalece la asociación entre estímulos y respuestas en el aprendizaje
00
Cambio duradero en conducta
El aprendizaje implica una modificación persistente en cómo actuamos, resultado de la práctica/experiencia.
01
Condicionamiento clásico y operante
Métodos de aprendizaje donde se forman asociaciones entre estímulos y respuestas no conectados previamente.
02
Influencia de refuerzos
Los premios y castigos afectan la probabilidad de repetición de una conducta, incrementándola o disminuyéndola respectivamente.
