La Transformación de la Percepción de la Discapacidad Intelectual
Mapa conceptual
La discapacidad intelectual ha evolucionado desde un enfoque limitado a uno más inclusivo y multifacético. Inicialmente centrada en el CI, ahora se consideran habilidades adaptativas y el contexto sociocultural. El DSM-5 y la AAIDD ofrecen criterios y modelos integrales para el diagnóstico y apoyo, promoviendo la inclusión y participación social de las personas con esta condición.
Resumen
Esquema
Evolución del Concepto de Discapacidad Intelectual
La percepción de la discapacidad intelectual ha experimentado una transformación profunda a lo largo de la historia, dejando atrás la noción peyorativa de "retraso mental" para adoptar un enfoque más inclusivo y multifacético. En sus inicios, la evaluación de la discapacidad intelectual se centraba casi exclusivamente en la medición del coeficiente intelectual (CI) a través de instrumentos psicométricos, como la escala de inteligencia de Binet-Simon y su sucesor, el Test de Stanford-Binet desarrollado por Lewis Terman. No obstante, esta metodología ha sido objeto de críticas por su enfoque reduccionista, al ignorar aspectos cruciales como las habilidades de adaptación y el entorno sociocultural del individuo. En respuesta a estas limitaciones, se han propuesto modelos más integrales que abarcan enfoques conductuales, cognitivos y contextuales, reconociendo la relevancia de la adaptabilidad al medio y la interacción entre capacidades intelectuales y habilidades prácticas.Definición Actual y Criterios Diagnósticos de la Discapacidad Intelectual
La definición actual de discapacidad intelectual, según el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales, Quinta Edición (DSM-5) de la Asociación Americana de Psiquiatría, la caracteriza como un trastorno del desarrollo que implica déficits en el funcionamiento intelectual y adaptativo. Estos déficits se evalúan en tres dominios fundamentales: conceptual, social y práctico. Para establecer un diagnóstico, es necesario evidenciar limitaciones en las capacidades intelectuales mediante pruebas estandarizadas y evaluaciones clínicas, así como restricciones en el funcionamiento adaptativo que repercuten en la autonomía y la competencia social, manifestándose durante el período de desarrollo. Se reconocen también categorías como el Retraso Global del Desarrollo y la Deficiencia Intelectual No Especificada, que se utilizan en situaciones específicas y están sujetas a reevaluación periódica.Enfoque Multidimensional de la AAIDD en la Discapacidad Intelectual
La Asociación Americana sobre Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo (AAIDD) promueve un enfoque ecológico y multidimensional para comprender la discapacidad intelectual. Este modelo destaca la interacción entre las capacidades intelectuales, la conducta adaptativa, la salud, la participación social y el contexto ambiental en el que se desenvuelve el individuo. La AAIDD sostiene que las limitaciones deben ser evaluadas en el marco de ambientes comunitarios típicos y que la discapacidad intelectual, que se manifiesta antes de los 18 años, puede experimentar mejoras con el apoyo adecuado. Dichos apoyos consisten en estrategias y recursos personalizados que fomentan el desarrollo, la educación y el bienestar del individuo, adaptándose a sus necesidades y favoreciendo la mejora en su funcionamiento intelectual y adaptativo.Clasificación y Propósitos del Modelo de la AAIDD
La clasificación de la discapacidad intelectual de acuerdo con la AAIDD contempla distintas dimensiones que explican el funcionamiento humano y se emplea con propósitos clave. Entre estos se encuentran la asignación de recursos y servicios, la investigación en el ámbito de la discapacidad intelectual, la provisión de servicios y apoyos personalizados, y la comunicación efectiva acerca de las características y necesidades de las personas con discapacidad intelectual y sus contextos. Este enfoque multidimensional facilita una comprensión más completa y una respuesta más ajustada a las necesidades de las personas con discapacidad intelectual, contribuyendo a su inclusión y participación activa en la sociedad.
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Historia de la Percepción de la Discapacidad Intelectual
Noción Peyorativa de "Retraso Mental"
La discapacidad intelectual era vista como un "retraso mental" en el pasado
Enfoque Reduccionista en la Evaluación
Medición del Coeficiente Intelectual (CI)
La evaluación de la discapacidad intelectual se centraba en medir el CI a través de pruebas psicométricas
Críticas a la Metodología
El enfoque reduccionista de la evaluación ha sido criticado por ignorar aspectos importantes como las habilidades de adaptación y el entorno sociocultural
Modelos Integrales Propuestos
Se han propuesto modelos más integrales que abarcan enfoques conductuales, cognitivos y contextuales para evaluar la discapacidad intelectual
Definición Actual de Discapacidad Intelectual
Características del Trastorno
La discapacidad intelectual es un trastorno del desarrollo que implica déficits en el funcionamiento intelectual y adaptativo
Evaluación para el Diagnóstico
Limitaciones en las Capacidades Intelectuales
Para establecer un diagnóstico, se deben evidenciar limitaciones en las capacidades intelectuales mediante pruebas estandarizadas y evaluaciones clínicas
Restricciones en el Funcionamiento Adaptativo
También se deben evidenciar restricciones en el funcionamiento adaptativo que afecten la autonomía y la competencia social
Categorías Reconocidas
Se reconocen categorías como el Retraso Global del Desarrollo y la Deficiencia Intelectual No Especificada para situaciones específicas
Enfoque Ecológico y Multidimensional de la AAIDD
Interacción entre Capacidades Intelectuales y Contexto Ambiental
La AAIDD destaca la importancia de la interacción entre las capacidades intelectuales y el contexto ambiental en el que se desenvuelve el individuo
Mejoras Posibles con Apoyo Adecuado
La discapacidad intelectual puede experimentar mejoras con el apoyo adecuado
Apoyos Personalizados
Los apoyos personalizados consisten en estrategias y recursos que fomentan el desarrollo, la educación y el bienestar del individuo
La Transformación de la Percepción de la Discapacidad Intelectual
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Transformación de la percepción de discapacidad intelectual
Cambio de 'retraso mental' a un enfoque inclusivo y multifacético.
01
Críticas a la medición del CI
Enfoque reduccionista, omite habilidades de adaptación y contexto sociocultural.
02
Modelos integrales de evaluación
Incluyen enfoques conductuales, cognitivos y contextuales; valoran adaptabilidad y habilidades prácticas.
