Modelo Teórico de la Psicopatología Evolutiva en la Infancia y Adolescencia
Mapa conceptual
La psicopatología evolutiva aborda los trastornos psicológicos en la infancia y adolescencia, considerando la conducta en un continuo desarrollo. Este campo estudia cómo la interacción de sistemas biológicos, psicológicos y sociales influye en la adaptación y desadaptación. Se analiza la vulnerabilidad psicológica, la influencia cultural y la comorbilidad en trastornos internalizantes y externalizantes, destacando la importancia de las experiencias tempranas y el contexto cultural en la manifestación de síntomas.
Resumen
Esquema
El Modelo Teórico de la Psicopatología Evolutiva en la Infancia y Adolescencia
La psicopatología evolutiva, también conocida como psicopatología del desarrollo, es un enfoque integral que estudia los trastornos psicológicos en niños y adolescentes. Este modelo teórico se basa en la premisa de que la conducta tanto normal como anormal debe ser vista como parte de un continuo y no como fenómenos opuestos. Se entiende que las conductas atípicas, que suelen ser motivo de consulta clínica, representan variaciones en la intensidad o frecuencia de comportamientos que pueden ser considerados normales en ciertas fases del desarrollo. La psicopatología evolutiva se enfoca en los procesos de desarrollo que fundamentan el comportamiento humano, analizando la interacción de los sistemas biológicos, psicológicos y sociales para explicar tanto la adaptación como la desadaptación. Este enfoque propone que la susceptibilidad a los trastornos psicológicos se debe a la dinámica entre estos sistemas, más que a factores aislados.La Dinámica del Desarrollo y la Vulnerabilidad Psicológica
El desarrollo psicológico se conceptualiza como una secuencia de tareas evolutivas específicas para cada etapa de la vida, las cuales se organizan en una jerarquía de adaptación. Resolver con éxito los desafíos de una etapa temprana puede facilitar el afrontamiento de etapas futuras. Sin embargo, el modelo de epigénesis probabilística reconoce que el desarrollo es dinámico y permite la posibilidad de cambio y discontinuidad. Se subraya el papel activo del individuo en su propio desarrollo, donde la auto-organización y las decisiones personales tienen un impacto significativo. Las experiencias tempranas son clave para comprender la respuesta de una persona ante situaciones de riesgo y estrés a lo largo de su vida, así como su capacidad para utilizar recursos de protección.El Contexto Cultural y su Influencia en la Psicopatología
La psicopatología evolutiva reconoce la importancia del contexto cultural en la manifestación y experiencia de los trastornos psicológicos. Las normas, prácticas, valores y creencias culturales pueden influir en los procesos de riesgo y resiliencia, así como en la forma en que se manifiestan los síntomas. Por ejemplo, las culturas que valoran la colectividad pueden impactar de manera distinta en la psicopatología en comparación con aquellas que enfatizan la autonomía y el logro individual. Además, la cultura puede determinar la manera en que los síntomas se expresan, ya sea a través de manifestaciones socioemocionales o somáticas.Integración de Sistemas y Vulnerabilidad en la Psicopatología Infantil y Adolescente
Durante el desarrollo de niños y adolescentes, la integración de los sistemas cognitivo, emocional, social y biológico se fortalece, lo que permite que los mecanismos de vulnerabilidad o protección operen de manera conjunta en la aparición de trastornos. La interacción de estos factores no siempre resulta en el mismo trastorno en diferentes individuos, fenómeno conocido como equifinalidad. Asimismo, un mismo conjunto de factores de vulnerabilidad puede conducir a distintos trastornos, dependiendo de las interacciones únicas en la historia de desarrollo de cada persona, lo que se denomina multifinalidad.Evolución de la Investigación en Psicopatología Infantil y Adolescente
La investigación en psicopatología infantil y adolescente ha progresado desde enfoques centrados exclusivamente en enfermedades hacia una comprensión más holística de la psicopatología evolutiva. Se ha avanzado de la búsqueda de un único factor de vulnerabilidad hacia el análisis de la interacción entre múltiples factores de vulnerabilidad y protección, influencias ambientales de riesgo y compensación, y cambios propios del desarrollo. Los factores compensatorios pueden incluir elementos como el apoyo familiar estable, habilidades de resolución de problemas, atractivo social, competencias y la percepción de autoeficacia.Comorbilidad y Dimensiones de la Psicopatología en la Infancia y Adolescencia
Investigaciones epidemiológicas han mostrado altas tasas de comorbilidad en la psicopatología de niños y adolescentes, con un porcentaje significativo de casos presentando múltiples trastornos de manera simultánea. En contraposición a los sistemas clasificatorios tradicionales, las taxonomías basadas en la evidencia han identificado dos dimensiones amplias de psicopatología: la internalizante, que comprende trastornos como la ansiedad y la depresión, y la externalizante, que incluye trastornos de conducta, abuso de sustancias y déficit de atención con hiperactividad. Estas dimensiones se derivan de factores de primer orden más específicos, que a su vez se basan en la covariación de signos, síntomas y conductas.
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Psicopatología Evolutiva
Enfoque Integral
La psicopatología evolutiva es un enfoque integral que estudia los trastornos psicológicos en niños y adolescentes
Continuo de Conducta
Conductas Atípicas
Las conductas atípicas representan variaciones en la intensidad o frecuencia de comportamientos que pueden ser considerados normales en ciertas fases del desarrollo
Procesos de Desarrollo
La psicopatología evolutiva se enfoca en los procesos de desarrollo que fundamentan el comportamiento humano, analizando la interacción de los sistemas biológicos, psicológicos y sociales
Dinámica del Desarrollo y Vulnerabilidad Psicológica
Tareas Evolutivas
El desarrollo psicológico se conceptualiza como una secuencia de tareas evolutivas específicas para cada etapa de la vida
Epigénesis Probabilística
El modelo de epigénesis probabilística reconoce que el desarrollo es dinámico y permite la posibilidad de cambio y discontinuidad
Experiencias Tempranas
Las experiencias tempranas son clave para comprender la respuesta de una persona ante situaciones de riesgo y estrés a lo largo de su vida
Contexto Cultural y su Influencia en la Psicopatología
Importancia del Contexto Cultural
La psicopatología evolutiva reconoce la importancia del contexto cultural en la manifestación y experiencia de los trastornos psicológicos
Normas y Valores Culturales
Las normas, prácticas, valores y creencias culturales pueden influir en los procesos de riesgo y resiliencia, así como en la forma en que se manifiestan los síntomas
Expresión de Síntomas
La cultura puede determinar la manera en que los síntomas se expresan, ya sea a través de manifestaciones socioemocionales o somáticas
Integración de Sistemas y Vulnerabilidad en la Psicopatología Infantil y Adolescente
Fortalecimiento de Sistemas
Durante el desarrollo de niños y adolescentes, la integración de los sistemas cognitivo, emocional, social y biológico se fortalece
Equifinalidad y Multifinalidad
La interacción de estos factores puede resultar en diferentes trastornos en diferentes individuos, fenómeno conocido como equifinalidad, y un mismo conjunto de factores puede conducir a distintos trastornos, dependiendo de las interacciones únicas en la historia de desarrollo de cada persona, lo que se denomina multifinalidad
Factores de Vulnerabilidad y Protección
La interacción de factores de vulnerabilidad y protección puede influir en la aparición de trastornos en niños y adolescentes
Modelo Teórico de la Psicopatología Evolutiva en la Infancia y Adolescencia
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00
Continuo conductual en psicopatología evolutiva
Conductas normales y anormales son parte de un espectro, no opuestos.
01
Importancia de las fases del desarrollo
Conductas atípicas pueden ser normales en ciertas etapas del desarrollo.
02
Interacción de sistemas en psicopatología
Trastornos psicológicos surgen de la dinámica entre sistemas biológicos, psicológicos y sociales.
