La psicologia pediatrica

La Psicologia Pediatrica e il Modello Biopsicosociale

La psicologia pediatrica è una specializzazione della psicologia che si dedica allo studio e all'intervento sullo sviluppo psicologico e sul benessere dei bambini e degli adolescenti. Questo campo adotta il Positive Development, un approccio che enfatizza le potenzialità e le risorse dei giovani per promuovere il loro sviluppo ottimale. La definizione di salute dell'Organizzazione Mondiale della Sanità, che la considera un completo benessere fisico, mentale e sociale, ha influenzato l'adozione del Modello Biopsicosociale in psicologia pediatrica. Questo modello considera la salute come il risultato dell'interazione tra fattori biologici, psicologici e sociali, e sottolinea l'importanza dell'agency, ovvero la capacità degli individui di influenzare attivamente la propria vita e il proprio benessere.

Modelli e Interventi nella Psicologia Pediatrica

La psicologia pediatrica utilizza un modello di sviluppo olistico che integra diversi aspetti, tra cui le teorie socio-costruttiviste, la gestione delle crisi e dei compiti evolutivi, nonché la comprensione della continuità e discontinuità nello sviluppo. Gli interventi sono progettati per prevenire i rischi, riducendo l'esposizione a fattori di rischio e interrompendo i meccanismi che possono innescare catene di eventi negativi. Le crisi evolutive, come le malattie, sono interpretate come perturbazioni che possono destabilizzare lo sviluppo, e gli interventi psicologici mirano a ripristinare l'equilibrio psicologico e a soddisfare i bisogni conflittuali.

Vulnerabilità e Stress in Psicologia Pediatrica

La psicologia pediatrica riconosce che la malattia può essere una fonte di rischio psicosociale, derivante sia da vulnerabilità interne, come l'autopercezione e le problematiche associate a sindromi genetiche, sia da fattori esterni, come esperienze di accudimento inadeguato o maltrattamenti. Le vulnerabilità esterne includono anche le condizioni patologiche e i contesti sociali, familiari e ospedalieri sfavorevoli. Queste vulnerabilità possono generare stress significativo, che richiede competenze specialistiche per essere gestito efficacemente.

Il Ruolo della Famiglia e il Trauma in Psicologia Pediatrica

La psicologia pediatrica enfatizza il ruolo cruciale della famiglia nel percorso di malattia del bambino, offrendo supporto genitoriale e counseling. Un ambiente familiare positivo è essenziale per il recupero e il benessere del bambino. Inoltre, la disciplina si occupa di come i traumi possano influenzare lo sviluppo, fornendo strategie per trasformare le esperienze traumatiche in opportunità di crescita e per sostenere il bambino nel suo percorso evolutivo.

Ragionamento Clinico e Riabilitazione Psico-Socio-Educativa

Il ragionamento clinico in psicologia pediatrica si basa sull'analisi delle esigenze evolutive del bambino, sull'identificazione e potenziamento delle risorse individuali e sull'implementazione di interventi mirati. La resilienza è un concetto chiave in questo processo. La riabilitazione psico-socio-educativa si concentra sul miglioramento delle relazioni del bambino con disabilità e sui sistemi di supporto sanitario, educativo e sociale, promuovendo un benessere olistico. Questo approccio considera anche l'epigenetica, evidenziando come l'ambiente possa influenzare l'espressione genetica, e si articola in tre prospettive: psicologica, educativa e sociale, per favorire l'inclusione sociale e il raggiungimento dei compiti evolutivi.

Intervento Evolutivo-Clinico e Colloquio Integrato

L'intervento evolutivo-clinico si concentra sulla traiettoria di sviluppo del bambino o dell'adolescente e della sua famiglia, esplorando i bisogni impliciti e le dinamiche relazionali potenzialmente conflittuali. Questo approccio si avvale di relazioni intersoggettive per rafforzare i processi di sviluppo interni ed esterni. Il colloquio integrato, o colloquio evolutivo clinico, è uno strumento di valutazione e supporto che utilizza tecniche come il Test del Disegno dell'albero e il Test del Disegno della famiglia per esaminare la personalità del bambino e le dinamiche familiari.