Gli Istituti Tecnici Superiori (ITS) in Italia

Evoluzione e Rafforzamento degli Istituti Tecnici Superiori (ITS) in Italia

Gli Istituti Tecnici Superiori (ITS), istituiti in Italia nel 2010, costituiscono un'opzione formativa post-diploma di livello terziario che si concentra sulla specializzazione tecnica e sull'integrazione con il tessuto imprenditoriale e accademico. Al 2021, secondo l'INDIRE, in Italia erano attivi 111 ITS, che proponevano 713 corsi in sei aree tecnologiche di rilevanza strategica: efficienza energetica, mobilità sostenibile, nuove tecnologie per la vita, Made in Italy, patrimonio culturale, tecnologie dell'informazione e della comunicazione. Con circa 18.000 iscritti e 2.898 partner, inclusi aziende e associazioni, gli ITS hanno mostrato di offrire percorsi con elevati tassi di occupabilità. Nonostante ciò, la distribuzione sul territorio nazionale e l'offerta formativa risultavano disomogenee. Il Rapporto sull'attività di monitoraggio nazionale del 2022 ha rivelato che l'80% dei diplomati ITS ha trovato impiego entro un anno dalla conclusione degli studi, con il 91% in posizioni coerenti con il percorso formativo intrapreso, confermando l'efficacia degli ITS nell'inserimento lavorativo.

La Legge di Riforma del Sistema Terziario Tecnologico

La legge 15 luglio 2022, n. 99, ha introdotto una normativa specifica per gli ITS, che precedentemente si basavano su un decreto del 2008. La riforma ha istituito il Sistema terziario di istruzione tecnologica superiore, rinominando gli ITS in ITS Academy. L'intento è quello di ristrutturare l'offerta formativa terziaria post-diploma per meglio allinearla alle esigenze del mercato del lavoro. La riforma mira a consolidare l'organizzazione e la didattica degli ITS Academy, a raddoppiare il numero degli studenti, a migliorare le infrastrutture laboratoriali e ad adeguarle alle necessità legate alla transizione ecologica e digitale. Ciò dovrebbe favorire l'occupazione giovanile, rafforzare l'economia basata sulla conoscenza, ridurre il divario tra domanda e offerta di lavoro e assicurare un flusso continuo di tecnici altamente specializzati.

Caratteristiche e Struttura degli ITS Academy

Gli ITS Academy possono specializzarsi in un'area tecnologica specifica, purché non esistano altri ITS Academy nella stessa provincia con la stessa specializzazione. Un decreto del Ministero dell'Istruzione definirà le figure professionali di riferimento, le competenze necessarie e i diplomi rilasciati. Fino all'emanazione di tale decreto, gli ITS continueranno a operare secondo le sei aree tecnologiche già stabilite. Gli ITS Academy possono anche offrire formazione in più aree tecnologiche, a condizione che non si verifichino sovrapposizioni con altri istituti nella stessa regione. Il decreto considererà le sfide attuali e le direttive di sviluppo economico, come la transizione ecologica e digitale, le nuove tecnologie per il Made in Italy e altri settori strategici.

Statuto Giuridico e Processo di Accreditamento degli ITS Academy

Gli ITS Academy sono costituiti come fondazioni di partecipazione con personalità giuridica. Tra i fondatori devono figurare istituti di scuola secondaria superiore, enti di formazione accreditati, aziende del settore tecnologico, università o centri di ricerca. I criteri e gli standard minimi per il riconoscimento e l'accreditamento degli ITS Academy sono stabiliti a livello nazionale e implementati dalle regioni. In assenza di una normativa regionale specifica, è il Ministero dell'Istruzione a gestire l'accreditamento basandosi su standard nazionali.

Ammissione e Itinerari Formativi degli ITS Academy

I percorsi formativi degli ITS Academy sono accessibili a giovani e adulti in possesso di un diploma di scuola secondaria superiore. Questi itinerari sono progettati per fornire una formazione specializzata e di alta qualità, in linea con le esigenze del mercato del lavoro e le sfide tecnologiche del presente. Attraverso un approccio che integra teoria e pratica, gli ITS Academy si configurano come un efficace collegamento tra il mondo dell'istruzione e quello lavorativo, contribuendo in modo significativo allo sviluppo delle competenze tecniche e professionali indispensabili per l'economia del futuro.