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Il comportamentismo, nato nei primi del Novecento, si concentra sull'osservazione del comportamento e sull'interazione tra stimoli e risposte. Figure chiave come John B. Watson, B.F. Skinner e Edward Lee Thorndike hanno contribuito a modellare questa scuola di pensiero, introducendo concetti come il condizionamento classico e operante e le leggi dell'apprendimento. Questi studi hanno gettato le basi per la psicologia comportamentale e hanno influenzato l'educazione e la terapia comportamentale.
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Il comportamentismo è emerso come scuola di pensiero predominante negli Stati Uniti all'inizio del XX secolo
Esclusione dei processi mentali interni
John B. Watson ha promosso una psicologia che escludesse i processi mentali interni non osservabili direttamente
Concentrazione sullo studio delle relazioni tra stimoli e risposte
Il comportamentismo si concentra sullo studio delle relazioni tra stimoli ambientali e risposte comportamentali, adottando un approccio empirico e misurabile
I teorici del comportamentismo hanno esplorato e sviluppato ulteriormente le teorie dell'apprendimento e del condizionamento
Legge dell'effetto
La legge dell'effetto afferma che le azioni seguite da soddisfazioni tendono a essere ripetute, mentre quelle seguite da disagi sono meno probabili nel futuro
Legge dell'esercizio
La legge dell'esercizio sostiene che più un'azione viene ripetuta in presenza di uno stimolo, più si rafforza la connessione tra stimolo e azione
Legge del trasferimento
La legge del trasferimento indica la capacità di generalizzare l'apprendimento da una situazione all'altra
John B. Watson ha esteso il concetto di condizionamento classico, precedentemente studiato da Ivan Pavlov, agli esseri umani
Il famoso esperimento di Watson e Rosalie Rayner ha dimostrato la possibilità di condizionare risposte emotive negli esseri umani
Lo studio del Piccolo Albert ha avuto un impatto significativo sulla psicologia comportamentale, dimostrando la possibilità di condizionare risposte emotive
Ivan Pavlov ha osservato che i cani salivano in risposta al cibo, uno stimolo incondizionato
Attraverso esperimenti sistematici, Pavlov ha dimostrato che comportamenti riflessi possono essere associati a nuovi stimoli, fornendo una base sperimentale per lo studio del comportamento appreso
Il neocomportamentismo ha rappresentato un'evoluzione del comportamentismo classico, introducendo variabili intermedie nel modello stimolo-risposta
B.F. Skinner ha introdotto il concetto di condizionamento operante, dimostrando che i comportamenti seguiti da rinforzi positivi tendono ad aumentare in frequenza
I principi del condizionamento operante hanno avuto un impatto significativo sulla psicologia applicata, inclusa l'educazione e la modifica del comportamento
Edward C. Tolman ha introdotto il concetto di apprendimento latente, dimostrando che gli animali possono apprendere senza rinforzo immediato
Attraverso esperimenti con i topi in labirinti, Tolman ha dimostrato che gli animali formano "mappe cognitive" dell'ambiente
La scoperta dell'apprendimento latente ha anticipato l'importanza dei processi cognitivi nell'apprendimento, ponendo le basi per lo sviluppo del cognitivismo
00
John B. Watson, con un lavoro del ______, ha posto le fondamenta del comportamentismo, escludendo i processi mentali ______.
1913
interni
01
Burrhus F. Skinner, Albert Bandura e Hans Eysenck hanno dato contributi importanti allo sviluppo delle teorie di ______ e ______ nel campo del comportamentismo.
apprendimento
condizionamento
02
Legge dell'esercizio di Thorndike
Più un'azione è ripetuta con uno stimolo, più si rafforza la connessione stimolo-azione.
