Durante questo stadio, che va dalla nascita ai due anni, i bambini acquisiscono competenze attraverso l'interazione diretta con l'ambiente

Reazioni circolari primarie

Durante i primi mesi di vita, i bambini ripetono azioni che producono piacere o risultati interessanti, come succhiare il pollice o agitare un sonaglio

Reazioni circolari secondarie

In questa fase, i bambini iniziano a ripetere azioni che hanno un effetto sull'ambiente esterno, come spingere un oggetto per farlo muovere

Coordinamento dei schemi comportamentali

Tra l'ottavo e il dodicesimo mese, i bambini sviluppano la capacità di coordinare schemi comportamentali per raggiungere obiettivi specifici

Durante questo stadio, che va dai sette agli undici anni, i bambini mostrano una maggiore comprensione della relazione causa-effetto e della capacità di manipolare l'ambiente

Reazioni circolari terziarie

Tra i dodici e i diciotto mesi, i bambini diventano esploratori attivi e sperimentatori del loro ambiente

Funzione simbolica

Tra i diciotto e i ventiquattro mesi, i bambini sviluppano la capacità di utilizzare simboli, parole e immagini mentali per rappresentare oggetti e eventi