Origini e Sviluppo del Cognitivismo
Mappa concettuale
Il cognitivismo, con le sue radici nella Psicologia della Gestalt e influenze di Neisser e Piaget, ha trasformato la comprensione dei processi mentali. Questa corrente psicologica analizza come percezione, attenzione e memoria influenzino il comportamento umano, integrando l'interazione con l'ambiente e il contesto sociale nell'apprendimento e nello sviluppo cognitivo.
Riassunto
Schema
Origini e Sviluppo del Cognitivismo
Il cognitivismo, una corrente psicologica che ha rivoluzionato il campo della psicologia nel XX secolo, trae le sue origini dal desiderio di comprendere i processi mentali in termini scientifici. La pubblicazione di "Psicologia cognitiva" di Ulrich Neisser nel 1967 segnò una pietra miliare, introducendo il modello di elaborazione delle informazioni umane (Human Information Processing - HIP), che assimila la mente umana a un elaboratore di informazioni, operante attraverso funzioni mentali quali percezione, attenzione, memoria e pensiero. Questi processi cognitivi sono intesi come attività consapevoli e intenzionali, a differenza di quelli automatici e involontari. Neisser, tuttavia, riconsiderò il suo approccio iniziale nel 1976, spostando il focus sull'interazione dinamica tra individuo e ambiente, in linea con l'approccio ecologico ispirato dalle teorie di James J. Gibson, che enfatizza il ruolo dell'ambiente nel modellare la percezione e il comportamento umani.L'Influenza della Psicologia della Gestalt sul Cognitivismo
La Psicologia della Gestalt, sviluppatasi in Germania all'inizio del XX secolo grazie ai contributi di Max Wertheimer, Kurt Koffka e Wolfgang Köhler, ha esercitato un'influenza significativa sul cognitivismo. Questa scuola di pensiero si basa sul principio che "il tutto è maggiore della somma delle sue parti", sostenendo che la percezione e il comportamento umani debbano essere compresi all'interno del loro contesto complessivo. Un esempio classico è la percezione della musica, dove l'ascoltatore percepisce la melodia complessiva piuttosto che le singole note. La Gestalt ha fornito contributi essenziali all'ambito educativo, promuovendo l'apprendimento come un processo di adattamento creativo e introducendo concetti chiave come l'insight, il pensiero produttivo e la ristrutturazione della memoria. Ha inoltre offerto nuove prospettive sulla relazione pedagogica e didattica, sottolineando l'importanza di una comunicazione personale e significativa tra docente e studente.La Teoria della Percezione del Movimento di Wertheimer
Max Wertheimer si dedicò allo studio della percezione del movimento, scoprendo che la mente umana tende a organizzare gli stimoli sensoriali in modo da percepire un oggetto come continuo nel tempo e nello spazio, anche in assenza di continuità fisica. Questo fenomeno, noto come persistenza percettiva, rivela che la realtà psicologica può differire dalla realtà fisica. Wertheimer indagò anche l'effetto percettivo PHI, un principio fondamentale nel cinema e nell'animazione, che mostra come la percezione del movimento sia il risultato di una configurazione percettiva globale e non semplicemente la somma di immagini statiche.L'Apprendimento per Insight e la Teoria del Campo di Lewin
Il concetto di apprendimento per insight, introdotto da Wolfgang Köhler e altri esponenti della Gestalt, descrive un processo di apprendimento basato sulla ristrutturazione improvvisa e intuitiva della percezione di un problema, che porta a una soluzione creativa. Questo tipo di apprendimento si avvale di una rielaborazione attiva delle informazioni, integrando esperienze passate e strategie cognitive pregresse. Kurt Lewin, con la sua teoria del campo, ha proposto un'analisi del comportamento umano che considera l'individuo al centro di un campo di forze psicologiche e sociali interagenti. Questo approccio ha arricchito la comprensione dell'apprendimento come un processo olistico che coinvolge non solo l'individuo ma anche il contesto sociale e relazionale in cui si trova.Il Costruttivismo di Piaget e il Processo di Sviluppo Cognitivo
Jean Piaget, con la sua teoria dello sviluppo cognitivo, ha fornito un contributo fondamentale alla comprensione del cognitivismo. Secondo Piaget, lo sviluppo mentale è un processo attivo influenzato dalla maturazione biologica e dall'interazione con l'ambiente. La sua teoria dell'epistemologia genetica illustra come la conoscenza si sviluppi attraverso una serie di stadi, ciascuno caratterizzato da strutture cognitive che si evolvono e si adattano in risposta alle sfide ambientali. Piaget ha enfatizzato l'importanza dei processi di assimilazione e accomodamento nell'interazione tra l'individuo e il suo ambiente, delineando un quadro evolutivo del pensiero che ha influenzato profondamente la pedagogia e la psicologia educativa.
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Introduzione del Cognitivismo
Desiderio di comprendere i processi mentali in termini scientifici
Il cognitivismo nasce dalla necessità di studiare i processi mentali in modo scientifico
Pubblicazione di "Psicologia cognitiva" di Ulrich Neisser
Modello di elaborazione delle informazioni umane (HIP)
Il modello HIP assimila la mente umana a un elaboratore di informazioni, operante attraverso funzioni mentali consapevoli e intenzionali
Riconsiderazione dell'approccio di Neisser nel 1976
Neisser sposta il focus sull'interazione dinamica tra individuo e ambiente, in linea con l'approccio ecologico di James J. Gibson
Influenza della Psicologia della Gestalt sul Cognitivismo
Principio della Gestalt "il tutto è maggiore della somma delle sue parti"
La Psicologia della Gestalt sostiene che la percezione e il comportamento umani debbano essere compresi all'interno del loro contesto complessivo
Contributi della Gestalt all'ambito educativo
Apprendimento come processo di adattamento creativo
La Gestalt promuove l'apprendimento come un processo di adattamento creativo e introduce concetti come l'insight e la ristrutturazione della memoria
Importanza della comunicazione personale e significativa nella relazione pedagogica
La Gestalt sottolinea l'importanza di una comunicazione personale e significativa tra docente e studente
Teorie della Percezione del Movimento e dell'Apprendimento per Insight
Teoria della Percezione del Movimento di Wertheimer
Wertheimer ha scoperto che la mente umana tende a organizzare gli stimoli sensoriali in modo da percepire un oggetto come continuo nel tempo e nello spazio
Apprendimento per Insight e Teoria del Campo di Lewin
Apprendimento per Insight
L'apprendimento per insight si basa sulla ristrutturazione improvvisa e intuitiva della percezione di un problema, portando a una soluzione creativa
Teoria del Campo di Lewin
La teoria del campo di Lewin considera l'individuo al centro di un campo di forze psicologiche e sociali interagenti, arricchendo la comprensione dell'apprendimento come un processo olistico
Costruttivismo di Piaget e Sviluppo Cognitivo
Teoria dello Sviluppo Cognitivo di Piaget
Secondo Piaget, lo sviluppo mentale è un processo attivo influenzato dalla maturazione biologica e dall'interazione con l'ambiente
Processi di Assimilazione e Accomodamento
Piaget enfatizza l'importanza dei processi di assimilazione e accomodamento nell'interazione tra l'individuo e il suo ambiente, delineando un quadro evolutivo del pensiero
Origini e Sviluppo del Cognitivismo
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00
Modello HIP in psicologia cognitiva
Modello di elaborazione delle informazioni umane, paragona la mente a un computer con funzioni di percezione, attenzione, memoria e pensiero.
01
Processi cognitivi consapevoli vs involontari
I processi cognitivi secondo il cognitivismo sono attività intenzionali e consapevoli, a differenza di quelli automatici e non consapevoli.
02
Approccio ecologico di Gibson
Teoria che sottolinea l'importanza dell'ambiente nel modellare la percezione e il comportamento, influenzando il cambiamento di prospettiva di Neisser.
